Lab 1/20 用迴圈寫九九乘法表
課堂練習1：
用巢狀for迴圈配合'\t'(跳格)和'\n'(換行)
在螢幕上print出如以下的九九乘法表
課堂練習2：
用巢狀while迴圈重寫九九乘法表
比較兩者，有沒有什麼覺得要特別注意的地方？
posted by Aclose @ 5:33:00 PM
18 comments
Friday, January 20, 2006
用巢狀for迴圈配合'\t'(跳格)和'\n'(換行)
在螢幕上print出如以下的九九乘法表
課堂練習2：
用巢狀while迴圈重寫九九乘法表
比較兩者，有沒有什麼覺得要特別注意的地方？
18 Comments:
#include stdio.h
void main()
{
int i,j;
for(i=1;i<=9;i++)
{
for(j=1;j<=9;j++)
{
printf("%dx%d=%2d ",i,j,i*j);
}
printf("\n");
}
}
#includestdio.h
void main(void)
{
int i,j;
for(i=1;i<=9;i++)
{
for(j=1;j<=9;j++)
{
printf("%d*%d=%d\t",i,j,i*j);
}
printf("\n");
}
}
#include < stdio.h >
void main(void)
{
int i,j,result;
for(i=1;i<=9;i++)
{
for(j=1;j<=9;j++)
{
result=i*j;
printf("%d*%d=%-3d",i,j,result);
}
printf("\n");
}
}
#include < stdio.h >
int main()
{
int a,b ;
for(a=1;a<=9;a++)
{
for(b=1;b<=9;b++)
{
printf("%d*%d=%d\t",b,a,a*b);
}
printf("\n");
}
return 0;
}
好了~
#include stdio.h
int main()
{
int i,j;
for(j=1;j<10;j++)
{
for(i=1;i<10;i++)
{
printf("%d*%d=%d",i,j,i*j);
printf("\t");
}
printf("\n");
}
return 0;
}
#include < stdio.h >
void main()
{
int a,b,c;
for(a=1;a<10;a++)
{
for(b=1;b<10;b++)
{
c=a*b;
printf("%d*%d=%d\t",a,b,c);
}
printf("\n");
}
}
#include stdio.h
int main()
{
int i,j;
j=1;
while(j<10)
{
i=1;
while(i<10)
{
printf("%d*%d=%d",i,j,i*j);
printf("\t");
i++;
}
printf("\n");
j++;
}
return 0;
}
#include stdio.h
void main()
{
int i = 1, j = 1;
while(i < 10)
{
while(j < 10)
{
printf("%d*%d=%d\t",i,j,i*j);
j++;
}
j = 1;
printf("\n");
i++;
}
}
#include< stdio.h >
int main()
{
int i,j,k;
j=1
while(j<10)
{
i=1;
while(i<10)
{
k=i*j;
printf("%d*%d=%d\t",i,j,k);
i++;
}
printf("\n");
j++;
}
return 0;
}
為什麼i=1不能設在迴圈外面??
給國鈞：
思考方向→迴圈執行之前的初始值問題
#include < stdio.h >
int main()
{
int a=1;
while(a<=9)
{
int b=1;
while(b<=9)
{
printf("%d*%d=%d\t",b,a,a*b);
b++;
}
a++;
printf("\n");
}
return 0;
}
這是while的
%+3d：整個值往右移，在將一個值加上正負號
%3d：整個值往右移
%-3d：整個值往左移
給國鈞：
變數部分可以再簡化
給致賢：
沒什麼大問題，一個小小的提議：如果寫得習慣，而且在語法不會太長或太過混亂的前提下，可以試著將兩個printf()裡面的內容合併。
給家緯：
1.變數部分一樣可以再作簡化
2.因為阿關小時後在背墊板後面的九九乘法表的時候，我記得他的樣子比較像是
1*1=1 2*1=2...........
1*2=2 2*2=4...........
1*3=3 2*3=6...........
1*4=4 2*4=8...........
. .
. .
. .
想想看...什麼樣的變動最少
而可以達到這樣的效果?
給熊(我不要叫你嘉弘 免得又被你當媽= =")
同家緯的第二點
不過基本上觀念都有了
還不錯!!
ok shun這樣打有低調到...
插播...剛剛準備回這則留言的時候
才知道
原來在電腦桌上打翻水跟選課是一樣的驚心動魄!!!((嚇死我了...= = 好怕電腦爆炸!!))
其實我只是想說，跟熊一樣啦..^^"
給煜峰：
恩恩...跟熊他們一樣
不過，想到用x來代替*還不錯
呵呵~~很有趣!!
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